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高木学习创始人刘瞻在2018年上海人工智能大会发表演讲:AI如何理

2018-08-25 07:13

  8月16日,上海浦软大厦二楼报告厅座无虚席,2018年上海人工智能大会暨第一届图像、视频处理与人工智能国际会议(SHAI2018)在此隆重举行。本次大会由中国科学院上海高等研究所携手上海浦东软件园和上海莘泽创业投资管理股份有限公司共同主办。有超过500位人工智能领域专业人士到场,其中来自全球的近30位人工智能领域顶尖专家和企业家发表独立演讲,并举办4场权威专题论坛。与会者根据当前技术与市场热点,从视频图像处理、智能语言与语音、NLP、机器学习和机器人等方面展开交流和研讨,并实时展出了多种人工智能企业的最新科技产品,使AI的“理论+实践+应用”实现产、学、研紧密结合。

  近年来,人工智能发展进入新的加速发展阶段,越来越多的企业和科研机构开始布局人工智能,新兴行业借助人工智能开拓创新,传统行业借助人工智能改造升级。随着数据资源增长、计算能力的提升、算法的优化,目前人工智能已经进入机器人、安防、医疗、金融、保险、教育等领域应用阶段,未来大有可为。

  高木学习创始人兼CEO刘瞻作为演讲嘉宾,为与会观众带来了一场主题为“AI如何理解知识?如何培训人类?”的演讲。他认为,AI可以理解和传授知识,甚至可以培训人类。在教育行业的应用与体现就是AI赋能学习,打造一个通用的学习引擎,采用私人订制的方式去辅助学习者学习。

  据悉,高木学习作为全球领先的人工智能教育引擎及平台提供商,一直致力于“用人工智能提升人类知识学习的效率”,首创性地将AI技术、先进教育理念与一线教学经验三者结合,打造了“比你更懂你”的AI Tutor(人工智能助教),让它根据一个学习者的特点去私人订制学习的内容与计划,真正实现“因材施教”。刘瞻介绍到,AI Tutor的理论框架可以理解为三个部分:学生模型、教学模型、知识模型,在这三种模型下AI Tutor分别扮演着不同的角色。

  第一是学生模型,主要解决的问题是一个学生在没有老师教的情况下,AI Tutor怎么帮助学生学习。这时候AI Tutor会深入其学习场景,采集行为数据,在学生学习的全过程中通过算法辅助学生对学习执行计划、监控、反思和调整,实现元认知策略,从而提升元认知能力及自主学习能力。

  第二是教学模型,在有老师的情况下,AI Tutor的意义便是助教。此时AI Tutor需要把学生的数据传递给老师,提供个性化讲义,帮助老师节省备课时间,在提高老师教学效率、减少教学负担的前提下,实现“因材施教”。在这种模型下,人工智能老师和真人老师双重配合,AI Tutor实时分析个人数据,动态规划学习路径的同时,由真人教师负责日常授课和情感交流,根据智能数据的反馈进行个性辅导,实现了“人机共教”。

  第三是知识模型,AI Tutor采用高木学习首创的“知识路径矩阵”理论模型,理解知识体系,并量化新旧知识之间的关系,实现AI Tutor的自我演化。辅助学生快速形成理解记忆与快速建立新旧知识之间的连接,并执行错因联想、自我反思等策略,从而优化学生的学习效率和学习动力。

  那当我们了解了AI Tutor的理论框架以及它是怎样理解知识、怎样培训人类之后,其实际应用效果又如何呢?

  刘瞻举例说,于今年年初开始使用AI Tutor的数十所学校112个试点班级,在经过3个月的训练后平均分提升13分,平均进步是3.6个名次;关于学习动力,主要体现在学生有效学习时间的延长;学生打游戏的时间缩短,得到了学校、学生和家长的不断好评。

  不仅仅是全日制学校,高木学习目前在K12教育领域还针对培训机构、教育职能部门,以“产品+服务”的方式输出定制化的人工智能教育综合解决方案,赋能新教育。

  我们都知道,AI与数据是相辅相成的。教育机构天然的大量数据,是AI不断演化的基础,每天积累500多所学校、50多万学生的高频连续的学习数据,让AI Tutor变得越来越聪明,同时AI Tutor也能更好地服务于教育行业。

  高木学习成立于2015年,公司总部位于深圳,目前已进驻24个省份、572所学校,服务于50多万学生群体。刘瞻表示,他会把工程能力与产品能力放在首要位置,继续用AI为教育赋能,在将在践行学校人工智能教育和实现课外培训机构的增效减负路上一路前行,用赤子之心的智慧与激情实现教育行业的智能化革新。